воскресенье, 21 июня 2015 г.
მერვე დღე
პროექტიდან გამომდინარე მოვამზადე დამხმარე რესურსი მოსწავლეთა წარმატების ხელშეწყობის მიზნით. სრულყოფილად ავტვირთეთ ჩვენი პროექტის პორტფოლიო და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე ბმულის სახით. მადლობა ჩვენს ტრენერს–ნინო მარღიშვილს.
воскресенье, 7 июня 2015 г.
მეშვიდე დღე.
დღევანდელი დღე, ისე როგორც წინა დღეები ნაყოფიერი და საინტერესო იყო.ბევრი რამ ვისწავლე. განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების სტრატეგიები:. მადლობა ნინოს ყველაფრისთვის.
суббота, 6 июня 2015 г.
მეექვსე დღე
კიდევ ერთი ნაყოფიერი დღე. გავეცანი მე–5 მოდულს.ვიმუშავე პროექტის შეფასების კრიტერიუმებზე.შევქმენი შეფასების რუბრიკა.გავაგრძელეთ მუშაობა გეგმაზე და შევავსეთ მოსწავლის საბაზისო უნარ–ჩვევების გრაფა.
воскресенье, 31 мая 2015 г.
მეხუთე დღე
საინტერესო დღე იყო. დღევანდელი მეცადინეობა დავუთმეთ ინტერნეტკავშირებს. ვისწავლე, თუ როგორ უნდა მოვახერხო ჩემს სასწავლო პროექტში 21– საუკუნის უნარების ინტეგრირება. დავიწყე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნა,რომელიც დამეხმარება დაგეგმვაში და იმის გაგებაში , რამდენად შეეფერება მოსწავლის მოთხოვნებს.
суббота, 30 мая 2015 г.
მეოთხე დღე
ჩემი პროექტის,, ისტორიის გზის ხედების,, მიმართულების მიმცემი კითხვებია: 1. როგორ გვეხმარება ისტორია ნაწარმოების უკეთ გაგებაში? 2. რა ზარალი მოუტანა სოციალიზმმა ერს? 3. როგორ ესაუბრება ჯავახიშვილი 21–ე საუკუნის აუდიტორიას? 4. რა იყო მწერლის მთავარი საფიქრალი.4. რას ნიშნავს,,ჯაყოობის ბატონობა,, და ,,ჯაყოობა,,? ვისწავლეთ ჩბენი ბლოგის გაფორმება სურათებით, გავეცანი შეფასების სტრატეგიებს.დავეუფლე შეფასების დროის ჩარჩოს, რომლის მეშვეობითაც შევძლებ პმროექტზე მიზანმიმართულ მუშაობას.კმაყოფილი ვარ შეძენილი ცოდნით. მადლობას ვუხდი ჩვენს ტრენერს ნინო მარღიშვილს.
вторник, 26 мая 2015 г.
მესამე დღე
საინტერესო დღე იყო.გავეცანი სასწავლო პროექტის დაგეგმვას.გავაკეთე მშობლის ბროშურის გაგრძელება
Подписаться на:
Сообщения (Atom)